Recursos y bibliografia

Internet, lectura y transcripción de cuentos cortos, canciones, poesías, trabalenguas, entre otros.
Web.educastur.princast.es/eei/miguelhe/enlace

www.100pies.com

www.milcuentos.com

Criterios de evaluación

Criterios: SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA

Reconoce las vocales

Identifica las vocales dentro de un contexto

Identificar sonidos iniciales

Identifica las vocales

Reconoce las vocales en rotulos y oraciones cortas

Clasifica las vocales de acuerdo a su sonido

Actividad 1: Escuchar los sonidos iniciales y visualizar las vocales.
http://web.educastur.princast.es/eei/miguelhe/enlace



Actividad 2: Los niños niños observaran las imágenes y el texto del cuento: “Ricitos de oro” para que identifiquen las vocales dentro de este.
http://www.youtube.com/watch?v=jDnu6AJZEPs

Actividad 3: Los niños visualizaran algunas palabras en las cuales deberán completar las vocales que hacen falta en una ficha dada.

Reconocer las vocales

Identificar las vocales dentro de un contexto

Identificar sonidos iniciales

Identifica las vocales

Reconoce las vocales en rotulos y oraciones cortas

Clasifica las vocales de acuerdo a su sonido

Los niños del grado de jardín empiezan a inquietarse por la forma como pueden

utilizar su lenguaje para comunicarse tanto a nivel oral como escrito, y dentro de este

contexto se trabajan las vocales como elementos importantes para formar su nombre,

palabras, cuentos, canciones,oraciones, entre otros.

Cuales creen ustedes que son las vocales?

Cuáles son los sonidos de las vocales?

Como sonarían las palabras sin las vocales?